Identificação do Contexto
Matemática, 4º Ano do Fundamental, 2 tempos de aula
Tema da Aula
Triângulos em figuras poligonais
Conteúdo Programático
Uso de triângulos diversos: uso de dobraduras e softwares;
Objetivos Educacionais
Fazer os alunos descobrirem que qualquer polígono pode se dividir em triângulos.
Teoria e Método Educacional
Construtivismo(Ausubel), Aprendizagem por Descoberta. Colocando os alunos para verem como formar polígonos com triângulos, para chegar a conclusão os polígonos podem ser a soma de vários triângulos.
Descrição das Atividades
Os alunos usaram dobraduras, dividindo o papel retângulo em 2 triângulos, indo de uma ponta a outra oposta e cortando;
Depois pegando um dos triângulos, juntando os vértices (as pontas) e descobrindo que é um ângulo reto
Depois os alunos pegaram o maior lado de um dos triângulos e cortará na altura dele, formando 2 triângulos menores, também juntara os vértices do triângulo maior e menor e eles observaram que o também será um ângulo reto sempre.
Com o Software Geogebra:
Dar alguns polígonos e fazer eles dividirem em triângulos.
Com a divisão feita, os alunos contarem o número de triângulos que cada polígono teve.
Observar se os alunos descobriram a razão do número de lados do polígono com a quantidade de triângulos dentro dele.
Recursos Didáticos
Papel, tesoura e régua para começar a entender um retângulo e também seus ângulos. Depois o Software Geogebra disponível no site Geogebra ou no Google Play ou com a possibilidade de baixar. É um software de geometria e álgebra multiplataforma, com a possibilidade do professor de planejar exercícios e mandar aos alunos.
Avaliação da Aprendizagem
Para avaliar a aprendizagem vai se verificar se os alunos entenderam como um triângulo pode estar dentro de outros polígonos e usar isso como obter outras características do polígono, como quadrado ser 2 triângulos, pentágono 3 triângulos e assim por diante.
Referencias
WALLE, J. A. V. DE. Matemática no Ensino Fundamental - 6.ed.: Formação de Professores e Aplicação em Sala de Aula. [s.l.] Penso Editora, [s.d.].
Download da BNCC. Disponível em: <http://download.basenacionalcomum.mec.gov.br/>. Acesso em: 21 maio. 2021.
Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. v. Volume 3, n. 1, p. 92, 1997.
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